La revue « Cahiers pédagogiques » dans son dernier numéro 547 de septembre-octobre 2018 – Des alternatives à l’école– vient de mettre en ligne un article que j’ai co-écrit avec Florent Pasquier (Maître de conférence à Paris-Sorbonne) sur les effets des pratiques de pleine attention et de la méditation à l’école….Une reconnaissance de plus de ces pratiques qui rentrent de plus en plus dans les classes.
Voici le lien direct avec l’article :
Raymond Barbry / le 28-09-2018
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