Attention-concentration et bien être à l’école, priorités de projet d’école et d’établissement.

De plus en plus d’établissements publics et privés sous contrat font de l’attention-concentration et du bien être à l’école l’axe prioritaire de leur projet d’établissement.

Depuis six ans que je développe et propose ces deux priorités en formation continue d’enseignants, j’observe une évolution des besoins de formation.  L’attention-concentration reste une priorité d’autant que les problématiques observés dans les classes sont de plus en préoccupantes (cf les différents articles écrits dans ce blog à ce sujet et les recherches récentes publiées qui mettent en exergue cet aspect).  Cependant la question du bien être des élèves comme des adultes est prégnante. Les observations des professionnels de l’éducation (enseignants, chefs d’établissements, conseillers d’éducation, infirmières, éducateurs, inspecteurs) et les recherches scientifiques faites ces dernières années en ce domaine (neurosciences, psycho-socio….) montrent l’importance de la prise en compte de cette dimension du bien être à l’école pour répondre aux finalités de l’école d’aujourd’hui.

Pour cette année scolaire 2016-2017, les demandes et projets finalisés vont toucher plusieurs centaines d’enseignants et chefs ‘établissement :

  • Ce sont sept établissements répartis dans deux grandes régions (école, collège, lycée / Hauts de France et Occitanie) qui ont demandé à ce que je les forme et accompagne sur l’un et l’autre de ces axes.
  • C’est tout un département en Occitanie (Pyrénées Orientales) qui a fait de la question du bien être des enseignants la priorité de cette année.
  • Ce sont cinq formations – en partenariat avec l’ISFEC Montpellier et lIFP Lille – sur ces deux thématiques qui vont regrouper plus d’une centaine d’enseignants.
  • C’est une formation spécifique à destination des chefs d’établissement de la région Auvergne-Rhône Alpes en partenariat avec l’Institut de l’Oratoire de Lyon.

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